//理想化的幼兒教育 VS 闊佬懶理的幼小銜接//
呢篇真係說到心坎裡。
外界不時批評幼稚園經常操練學生，小肌未發展成熟就要求小朋友執筆寫字。但元兇其實並非幼稚園老師，而是小學對學生不斷提高既要求。
難怪咁多家長都話升讀小學既頭兩年都係『食緊老本』。升上小一就需要測驗默書，從未執筆寫字既幼稚園學生基本上無可能負荷得到。(利申： 的確有遇過一兩間小一無評估既學校，但為數真的不多)
未識寫字？唔識默書？閣下自理。
最恐怖既係，小學往往都肆無忌憚地將課程不斷深化，動輒都教深一兩年。二年班教四年班課本，一地都是 - 似乎，當課程愈貼近小朋友『無法理解』既程度，愈好。
當幼小銜接還是一塌糊塗的階段，你們憑什麼指摘幼稚園老師教執筆、做功課？一切，還是需由根本出發。
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